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最美的教育在路上 ——丹东二中大青沟、银沙湾研学之旅
        为了全面推进素质教育,培养学生的自主、独立、团结、合作的精神和研学实践能力,丹东二中于6月10—12日举行了主题为“释放压力,亲近自然”的大青沟—银沙湾研学旅行。上午10点多钟,承办此次研学旅行的第三方机构——丹东风光国际旅行社全体员工和1700多名师生齐聚校园,36辆大客按照事先编好的序号依次停在学校前门小广场,11点30分至12点,在前来送行的学校领导和家长的挥手中,36辆大客车满载着旅行的师生驶出了校园。
        此次研学旅行单向车程6个小时左右,中间设置2个休息区,一路上同学们欢声笑语,旅行社的辅导员们也利用这个时间普及此次研学旅行目的地银沙湾沙漠、库伦安代博物馆、大青沟原始森林的地质地貌特征以及蒙古族的风俗、文化、生活习惯等必备的知识。
        学生处宋彩霞主任在接受记者采访时说:此次大规模研学旅行活动,是根据教育部等11个部委《关于推进中小学研学旅行的意见》等几个文件的指示精神,结合学校的具体特点,经校长办公会议审议通过后提出申请,经市教育局批准后进行了关于实地考察、制定安全预案、《致家长一封信》、活动设计、研学手册设计等一系列周密的准备工作才成行的。时值上合组织青岛峰会召开,能够顶住如此严峻的安全压力,丹东市教育局和丹东二中领导可谓是相当有魄力的。
        经过三天两夜的高强度的研学之旅,同学们并没有被疲惫和困难击垮,而是以饱满的精神状态出色的完成了此次研学旅行的任务并达到了预期目标,通过拔河比赛和沙漠毅行,增强了团队团结合作的意识和在恶劣的环境下战胜困难的勇气和信心,同时同学们也通过实地勘测和地理老师们的讲解了解到土地沙漠化的成因、治理,如何判断沙丘的风向,解释沙丘的成因,沙漠中为什么还会有植物以及气候与农业的关系等学科知识。
        参观库伦旗安代博物馆,入住蒙古包,让他们了解到了很多安代文化和蒙古族的历史、文化、风俗和饮食习惯,正如历史李乔老师所说的:本次研学是对蒙古民族历史文化的探索之旅,特别是库伦图书馆和安代博物馆,让师生们获得了丰富的图像资料,让学生们感受到游牧文明和农耕文明的差异,体会少数民族历史文化的独特之处,增强了学生们对中华民族的热爱。
        同学们游览了大青沟原始森林和原始部落,感受到了至今保存完好的古代残遗森林植物群落,不仅景色宜人,而且植物繁茂,有黄柏、白皮柳、黄榆、五味子、水曲柳等769种珍贵物种,生物老师薛莲说,有些物种她也是第一次见,以前在课本上出现过没想到今天的学生们能够亲眼所见。同学们在游览时不断问的是为什么在广袤的沙漠地带还会有如此大的原始森林?地理老师曲秀丽告诉他们:由于地壳断裂下陷,谷底和谷坡有多处泉眼(地下水)出露,滋润草木的生长,年长日久便成了森林,而且补给河流源源不断且终年不冻。
        此次研学最让人难忘的是11日晚上2个小时大型篝火晚会了,热情好客的蒙古小伙子和姑娘们遇上多才多艺的二中师生,整个晚会都被歌舞声、欢呼声、呐喊声、手机的闪光灯所淹埋,红红的篝火,绽放的烟花,载歌载舞的蒙古族老少艺术家们,欢乐高歌的同学们,把整个晚会推向一个又一个高潮。三天两夜的研学之旅,师生们感受太多的不一样:近千人队伍摆出“二中研学”、“二中必胜”的精彩,《团结就是力量》的歌声在大漠中回荡,烈日炎炎下光着脚丫在沙漠里拔河的拼搏,篝火晚会近1700多个手机闪光灯同时打开的壮观,台上台下齐唱齐做《感恩的心》手语操的震撼,26人住一个蒙古包的疯闹玩耍,感受少数民族的风俗、文化、饮食、起居的不同,感受大团队、小团队之间的合作、配合、关爱和默契,这些经历和感悟是往年春游的一场烤肉和泼水玩乐所无法比拟的,也是校园生活和活动所感受不到的,更是每个研学旅行的师生人生中难忘的经历。
        我们时常听到这样一句话:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路,名师指路不如自己去悟。的确,同学们在规范的校园里读书10余载,有了无数名师指了路,但却没有时间和机会去行万里路,也无法去感悟行万里路犹如读万卷书的那种情怀和豪迈,正如朱俊锋老师写到:极目望去,尽是一片苍莽浑厚的黄,长沙绞风,卷舞直上。在沙漠的上空,平铺天际的云层缓缓移动,在起伏的沙漠上投下巨大的影子——此处的天和地,仿佛在亘古的静默中面面相觑,却如两个平行的时空、永无交界。驼铃击响在沙风中,稀疏而拖沓。云层的巨大阴影给了烈日下行走的旅人喘息的机会,驼背上的客商们满面风沙,个个七歪八倒地靠在驼峰上,被大漠上蒸腾的热气烤得失去了活力。驼背上厚重的褡裢和箱笼、随着骆驼迟缓的脚步,一下下拍击着牲畜的背部。驼铃悠远,黄沙舞风;古道漫漫,丝路绵长......
最美的教育在路上,这是此次研学旅行大多数人的感悟,不是吗,现在的教育早已不再是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的时代,让学生跳出课本,走出校园,靠近生活,学在路上的感知教育,我想,那才是我们作为师者应该给孩子们创造的“最美的教育”。